Ｑ：講演会の託児やキャンプ、レスパイトなどで、ボランティアさんに子どもを預ける時、どんなことを伝えておいたほうがいいですか？どんな方法があるでしょう？

Ａ：お子さんを預ける時(短時間でも長期に渡っても）、ボランティアさんに、お子さんのコミュニケーションの方法や日常の行動、興味などを知っていただいているととても助かります。親も安心ですし、お子さんも楽しく過ごせます。一石三鳥！！！
　

　そこで、以下のような「サポートブック」を作ることをお勧めします。

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＜サポートブックの作り方＞…ダダ母バージョン

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＊用意する物：ハガキサイズのファイル。それに入る紙。ペン。および観察力。
＊以下の各項目を、１ｐまたは、見開きになるようにアレンジして、書き入れる。

1. お名前（写真）　　　　　　呼び名　　　　　　　学校名・年齢
   　
2. その他、誕生日、血液型、病気・薬などの個人情報
   　
3. ご両親の連絡先（その時の緊急連絡先）
   　
4. 簡単な自閉症の障害特性
   　
5. コミュニケーションの取り方
   　
   1. お子さんからの表現について
      • 発語状態　　・発語なし　・１〜２語分程度　・日常の応答可
      • 要求はどういう風にしますか？
      • 拒否はどういう風にしますか？
      • 注意喚起はどういう風にしますか？
      • その他の特徴
      　
   2. 大人からの指示について
      • コミュニケーションツールは、実物を見せる、ジェスチャー、カード、文字表示、音声言語、その他
      • してほしいことをどのように伝えていますか？
      • してはいけないことをどのように伝えていますか？
      • 注意を向けて欲しいときに、どんなことをしますか？
      • その他の特徴
   
   （ 1, ２ とも、できればこんな時は、こうして欲しいという具体的な例を挙げておく）
   　
6. 飲食について
   • 好き嫌い（またアトピー等での注意）
   • 食べ方の特徴、癖
   • 自己選択できるかなど
   • 予想されることについて、具体的な対応法
     　
7. 余暇活動
   • 好きな遊び
   • 長く安定して過ごせそうなこと
   • 余暇として楽しめるスポーツなど
   
   （お子さんの靴や体のサイズ、援助の方法を書いておく）
   　
8. 避けて欲しい遊び
   • 嫌いな遊び、苦手なこと
   • 辛い状態（混雑、暗いなど）
     　
9. こだわりや癖、予想される困ったことへの対応
   • こういう状態の時→こういうことをします→こういう対応をしてください
   （例：暇になると、パンツに手を入れます。さりげなく出して、おもちゃを渡してください）
   　
10. パニックへの対応法（小、中、大）
    • その状況と、具体的にどうするか？
      　
11. 排せつについて
    　
12. 着脱について
    　
13. 宿泊の時には
    • 歯磨き
    • お風呂
    • 就寝
14. 朝の状態（目覚めなど）について
    　

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　これくらいでしょうか？
　必要な箇所には、家で使っているジグの縮小版を入れておきます。
　また、カードやメモ帳とペンは、携帯できるものをつけておくと便利です。

　自閉症のお子さんは、同じ方向性の困難さを持っていますが、ひとりひとり特徴は違いますので、ご自分のお子さんをよく観察し、「第三者にもわかるように書く」のがポイントです。

　「サポートブック」は、もともと大先輩REIKOさんから、息子さんのノブくんのために作られたものを見せていただき、それを参考にして、ダダに合わせて作り直しました。

　REIKOさんのホームページ「自閉症ノブの世界」http://www.niji.or.jp/home/xicczt/にも、その作り方が紹介されています。ぜひ、ご覧ください。